DILEMA DE HEINZ
El día de hoy fue bastante interesante, continuamos con la "influencia del contesto social",
donde debatimos sobre el Dilema de Heinz. En este dilema nos habla como una mujer tiene
cáncer y necesita un medicamente de 2.000 dólares ambos no se pueden hacer cargo de dicho
coste, por lo que el marido opta por robar el medicamento en la farmacéutica ya que no puede
afrontar dichos gastos.
En la clase hubo diferentes opiniones, por un lado que era
justo robar el medicamento ya que no se puede hacer cargo
(ya sea por valores o por tema de ser justo o no) y por otro
lado que no era justo robar el medicamento (ya sea porque no sabemos la
situación del farmacéutico o porque si ya roba una persona, todo el mundo lo haría).
PIAGET
Según Piaget hay 3 etapas:
-La etapa premoral o de presión adulta (0-5)
-La etapa heterónoma o de realismo moral (5 a 10 años)
-La etapa autónoma o independencia moral (10 -)
Pasando después por los principios universalmente aceptados de Kohlberg:
Preconvencional: Se encuentra el estadio 1 dónde hay una moralidad heterónoma, pasando por un miedo a robar y
el estadio 2 dónde hay un individualismo que tiene una visión más egocéntrica "para qué me voy a preocupar por los
demás".
Postconvencional: En este último principio nos encontramos con el estadio 5 que es el contrato
social, donde ya pensamos en todos y cuestionamos el sentido de la ley, y por último, los
principios éticos universales que corresponderían al estadio 6, aquí encontramos el último
estadio basado en los derechos humanos universales.
Guilligans hizo un experimento en el que los resultados concluyeron que las mujeres alcanzaron
un nivel intermedio de desarrollo moral, mientras que los hombres alcanzaron el máximo nivel
de desarrollo moral. Se empezó a cambiar la moral empática, a pensar en los derechos
humanos. Esto ayuda al niño a entender la sociedad, qué haría el otro, la sociedad, el derecho
humano.
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